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Ateliers pour les établissements scolaires (secondaire, cégep et université)

Notre atelier s’adresse principalement aux étudiantes et aux étudiants de 4e et 5e secondaire et du collégial. Il désire contribuer à l’atteinte de certains objectifs du Programme de formation de l’école québécoise du Ministère de l’Éducation. Sur demande, il nous fera plaisir de rencontrer les responsables des établissements scolaires intéressés.

Objectifs

Établir un lieu d’échanges avec les étudiantes et étudiants sur la problématique de la grossesse imprévue.
Donner aux jeunes l’occasion de s’exprimer et de partager sur cette problématique proche de leur réalité, par des ateliers dynamiques et interactifs. Ainsi mieux informés, ils seront en mesure de choisir librement dans l’éventualité d’une grossesse imprévue.
Les informer, dans le respect de la liberté de choix, sur les trois options possibles qui s’offrent à eux, et ce, avec le souci d’aborder les difficultés inhérentes à la prise de décision : insécurité, urgence d’agir, peur, pressions extérieures, etc.
Créer un climat de confiance propice à l’expression et aux échanges entre les jeunes. Contribuer à prévenir l’isolement dans l’éventualité d’une grossesse imprévue et informer sur les ressources disponibles dans leur milieu, afin de rassurer et renforcer leur autonomie devant les trois options possibles.
Avoir un impact crédible auprès des jeunes par la présentation d’un document vidéo réalisé en 2009, dans lequel on retrouve quatre témoignages percutants. Le but du document est de présenter objectivement des personnes ayant fait des choix différents devant une grossesse imprévue et de favoriser la réflexion à partir de situations réelles sans orienter dans un sens ou dans l’autre.

Pertinence en milieu scolaire

Voici des extraits de l’énoncé de l’intention éducative relative au domaine « Santé et bien-être » du Programme de formation de l’école québécoise du ministère de l’Éducation du Québec.

« L’état de santé physique et psychologique des élèves est une donnée qui influence, positivement ou négativement, leur cheminement scolaire. L’école qui veut assumer adéquatement sa mission doit chercher, dans une logique de prévention […] à faire en sorte que chacun ait accès à l’information nécessaire pour prendre des décisions éclairées en matière de santé, de sécurité et de sexualité. […] Les élèves du deuxième cycle du secondaire traversent une période de leur vie qui est fortement marquée par le questionnement. »

« L’école doit assurer des mesures compensatoires visant à réduire l’effet handicapant des déficiences et des maladies, et soutenir ceux qui éprouvent une détresse psychologique, quelle qu’en soit la cause : dépendance aux jeux de hasard, à l’alcool ou à la drogue; exclusion du groupe; taxage; grossesse non désirée; relations qui se vivent dans la violence, etc. »

« Il faut les aider à comprendre les enjeux reliés à la santé et au bien-être. L’école est appelée à jouer un rôle de premier plan en ce sens. Elle doit, entre autres choses, les outiller pour qu’ils soient en mesure de faire des choix éclairés. »

Guide

Un guide détaillé des ateliers a été spécifiquement créé pour les responsables dans les milieux scolaires. Pour recevoir une copie PDF de ce guide, veuillez écrire à info@roseliere.org.